电脑游戏与认知能力发展之间存在着密切的关联性。首先，电脑游戏要求玩家在有限的时间内做出快速准确的反应，从而培养了玩家的反应速度和手眼协调能力。通过不断的游戏练习，玩家的反应速度和手眼协调能力都会得到提高，进一步增强其认知能力。其次，电脑游戏常常涉及到空间认知能力的运用，如追踪目标、判断距离和空间位置等。通过特定的游戏任务和方式，帮助患者恢复和提高受损的认知能力，如注意力、记忆和问题解决能力等。
电脑游戏与认知能力发展之间存在着密切的关联性。通过参与电脑游戏，人们可以锻炼和提升自己的认知能力，特别是注意力、反应速度、空间认知能力和问题解决能力等方面。
首先，电脑游戏要求玩家在有限的时间内做出快速准确的反应，从而培养了玩家的反应速度和手眼协调能力。通过不断的游戏练习，玩家的反应速度和手眼协调能力都会得到提高，进一步增强其认知能力。
其次，电脑游戏常常涉及到空间认知能力的运用，如追踪目标、判断距离和空间位置等。通过参与这些游戏，玩家可以不断训练和发展自己的空间感知和空间认知能力，从而提高大脑在空间处理方面的能力。
另外，电脑游戏也提供了各种不同类型的问题解决任务，如谜题和策略游戏。这些游戏强调玩家的逻辑思维和推理能力，在解决问题的过程中激发了玩家的创造力和想象力。通过不断地解决问题和应对挑战，玩家可以锻炼和发展自己的问题解决能力。
针对电脑游戏与认知能力发展的关联性，可以提出以下应用策略：
1. 教育游戏的设计与开发：将认知能力发展的目标纳入游戏设计中，开发出一系列针对不同年龄段和认知能力的教育游戏。这些游戏能够激发学生的学习兴趣，同时训练和发展他们的认知能力。
2. 认知康复训练：对于一些认知能力受损的患者，可以利用电脑游戏进行认知康复训练。通过特定的游戏任务和方式，帮助患者恢复和提高受损的认知能力，如注意力、记忆和问题解决能力等。
3. 认知能力评估工具：利用电脑游戏作为认知能力评估的工具，通过记录玩家在游戏中的表现和结果来评估其认知能力水平。这样的评估工具可以进行定量化分析，帮助研究者更好地了解认知能力发展的过程和特点。
综上所述，电脑游戏与认知能力发展之间存在着密切的关联性，并且可以通过设计教育游戏、认知康复训练和认知能力评估工具等应用策略来促进认知能力的发展。