研究可以通过问卷调查、实验观察等方式，了解虚拟角色对玩家道德认知、情感态度和行为意向的影响程度。实践效果评估研究主要是对电脑游戏虚拟角色道德教育的实际效果进行评估。研究可以采用实验组对照组设计、长期追踪观察等方法，分析不同条件下虚拟角色道德教育的长期和短期效果。此外，评估结果也可以为教育工作者提供参考，借鉴游戏虚拟角色的教育方式，丰富教育教学手段。
电脑游戏虚拟角色的道德教育功能及实践效果评估研究是指对电脑游戏中的虚拟角色进行道德教育功能和实践效果的研究评估。
道德教育功能研究主要是探讨电脑游戏中的虚拟角色对玩家道德价值观和行为的影响。虚拟角色在游戏中经历各种情境和抉择，玩家通过扮演这些角色进行体验和互动，从中学习和感知道德原则和行为准则。研究可以通过问卷调查、实验观察等方式，了解虚拟角色对玩家道德认知、情感态度和行为意向的影响程度。
实践效果评估研究主要是对电脑游戏虚拟角色道德教育的实际效果进行评估。通过比较玩家在游戏前后的道德行为表现、道德决策能力提升和道德判断能力提升等指标，评估虚拟角色对玩家的实际道德教育效果。研究可以采用实验组对照组设计、长期追踪观察等方法，分析不同条件下虚拟角色道德教育的长期和短期效果。
评估研究可以了解电脑游戏虚拟角色的道德教育潜力和实际效果，为游戏设计者提供优化游戏内容和机制的参考依据，以提高游戏对玩家道德教育的效果。此外，评估结果也可以为教育工作者提供参考，借鉴游戏虚拟角色的教育方式，丰富教育教学手段。
然而，评估研究也面临一些挑战。首先，道德教育的评估本身就面临主观性和复杂性的问题，如何准确衡量道德教育效果是一个难题。其次，电脑游戏的道德教育效果可能受到其他因素的干扰，如游戏类型、玩家个体差异等，需要控制这些干扰变量，以准确评估虚拟角色道德教育的独立效果。
总之，电脑游戏虚拟角色的道德教育功能及实践效果评估研究具有一定的理论和实践意义，可以为电脑游戏的道德教育设计提供参考和指导，同时也需要在研究设计和方法上面临一些挑战进行克服。