可以通过问卷调查、观察学生参与程度等方式来评估学习动机。可以通过观察学生对游戏中的反馈做出的反应、学生对反馈内容的理解程度等方式来评估反馈机制的有效性。
电脑游戏在教育培训中的创新可以通过以下几个方面进行评估：
1. 学习效果评估：评估学生在游戏中获得的知识和技能，并与传统教育方法进行比较。可以通过考试成绩、学习表现、学生反馈等方式来评估学习效果。
2. 学习动机评估：评估学生参与游戏学习的主动性和积极性。可以通过问卷调查、观察学生参与程度等方式来评估学习动机。
3. 学习时间评估：评估学生在游戏中花费的时间对学习成果的影响。可以通过比较学生在游戏中的学习时间和传统教育方式中的学习时间来评估学习时间的有效性。
4. 学习策略评估：评估学生在游戏中采用的学习策略对学习效果的影响。可以通过观察学生在游戏中的学习行为、与其他学生的协作情况等方式来评估学习策略的有效性。
5. 反馈机制评估：评估游戏中的反馈机制对学生学习的帮助程度。可以通过观察学生对游戏中的反馈做出的反应、学生对反馈内容的理解程度等方式来评估反馈机制的有效性。
综上所述，评估电脑游戏在教育培训中的创新与有效性需要考虑学习效果、学习动机、学习时间、学习策略和反馈机制等多个方面，以综合评估游戏的教育效果。